测量低电阻（小于1欧）？
一、测量低电阻（小于1欧）？
纯电阻：1.万用表，2，电压表和电流表，3，标准电阻间接测量，4，电桥法（较为准确） 小电阻（几十毫欧及以下）：使用交流电源，调制解调法。 电源内阻我就不知道了。
二、低绝缘电阻故障是怎么测量的？
故障的判断方法确定电缆故障类型的方法是用兆欧表在线路的一端测量各相的绝缘电阻。一般根据以下情况确定故障类型。
1）当摇测电缆一芯或几芯对地绝缘电阻，或芯与芯之间绝缘电阻低于100KΩ时，为低电阻接地故障。
2）当摇测电缆一芯或几芯对地绝缘电阻，或芯与芯之间绝缘电阻低于正常值很多，但高于100KΩ时，为高电阻接地故障。
3）当摇测电缆一芯或几芯对地绝缘电阻较高或正常，应进行导体连续性试验，检查是否有断线，若有即为断线故障。
4）当摇测电缆一芯或几芯导体不连续，再经过一芯或几芯对地绝缘电阻摇测后，判断为低阻或高阻接地线，为断线并接地故障。
5）闪络性故障多发生于预防性耐压试验，发生部位大多在电缆终端和中间接头。闪络有时会连续多次发生，每次间隔几秒到几分钟。
三、电梯制动电阻怎么测量
电梯制动电阻怎么测量
电梯作为现代化城市中不可或缺的交通工具，确保其安全性是非常重要的。而电梯制动系统中的电阻器在保证电梯停靠和制动过程中发挥着重要的作用。那么，关于电梯制动电阻的测量，我们有哪些方法呢？本文将为您介绍电梯制动电阻的测量方法。
1. 了解电梯制动电阻的作用
在了解电梯制动电阻的测量方法之前，我们首先要明白电梯制动电阻的作用。电梯制动电阻是电梯制动系统的重要组成部分，用于调节电梯的制动力度，确保电梯在停靠或制动过程中的安全性和平稳性。因此，了解电梯制动电阻的结构和性能是非常关键的。
2. 使用电表进行电梯制动电阻的测量
在测量电梯制动电阻之前，我们首先需要准备一台数字电表。以下是测量电梯制动电阻的具体步骤：
- 将电表调整到电阻档位。
- 使用电缆夹将电表的两个探针连接到电梯制动电阻的两个端口。
- 记录下电表显示的阻值。
通过上述步骤就可以测量到电梯制动电阻的阻值。需要注意的是，测量时要确保电梯处于停止状态，并且断开电源。
3. 验证测量结果的准确性
为了确保测量结果的准确性，我们可以采用两种方法来验证：
- 对比测量结果与电梯制造商提供的技术参数是否相符。
- 与多台同型号电梯进行比对测量，以验证结果的一致性。
4. 定期检测电梯制动电阻
为了确保电梯制动电阻的可靠性和安全性，定期检测是非常重要的。一般来说，建议每年对电梯制动电阻进行一次全面检查。这样可以及时发现电阻磨损、老化或其他故障，并采取相应的维修或更换措施。
5. 寻求专业维修服务
如果发现电梯制动电阻存在问题或测量结果异常，建议寻求专业的电梯维修服务。专业的维修人员具有相关经验和技能，可以对电梯制动电阻进行更深入的故障排查和修复。
总结：
电梯制动电阻的测量是确保电梯安全性和平稳性的重要一环。通过使用电表进行测量，并验证测量结果的准确性，可以及时发现电梯制动电阻的问题，并采取相应的维修措施。定期检测和寻求专业的维修服务也是保障电梯安全的重要手段。希望本文对您了解电梯制动电阻的测量方法有所帮助。
四、为什么用单臂电桥不能准确测量低电阻的阻值？怎样才能消除附加电阻对低电阻测量的影响？
单臂电桥测量时由于接触电阻的存在，串联在待测电阻上的接触电阻会影响测量结果的准确性，采用双臂电桥可以抵消接触电阻的影响。
因为双臂电桥在结构上将引线电阻和端钮接触电阻从被测支路转移到比例臂之路，且比例电阻始终大于10欧，这样，引线和接触电阻的影响便可以被完全消除，避免出现测量误差。故测量小阻值电阻应使用直流双臂电桥。
五、惠斯登电桥为什么不宜测量高电阻，低电阻？
仪表测量范围有限制，高阻抗电阻要用较高的电压作比较，极低阻则要用低压大电流作比较来测试。
六、初中物理测量电阻教学反思
初中物理测量电阻教学反思
在初中物理教学中，测量电阻是一个重要的实验内容。通过实际操作，学生能够掌握测量电阻的方法和技巧，并且了解电阻在电路中的作用。然而，在教学过程中，我发现了一些问题，需要进行反思和改进。
问题一：实验准备不充分
在进行测量电阻的实验前，我没有对实验材料进行充分的准备工作。很多时候，我只是简单地准备了电阻器和电源，而没有考虑到实验材料的品质和数量。这给学生的实验操作带来了一些困难。
为了解决这个问题，我决定在实验前要对实验材料进行充分的检查和准备。我会确保电阻器的阻值准确，电源的电压稳定，同时准备足够的导线和插头，以便学生能够顺利地进行实验操作。
问题二：实验指导不清晰
在进行测量电阻的实验时，我意识到实验指导的不清晰会给学生的实验操作带来困惑。有些学生不知道如何正确连接电路，如何读取电阻器的阻值，以及如何进行测量和记录数据。
为了解决这个问题，我将改进实验指导的内容和形式。我会提供详细的连线图示，让学生清楚地了解如何正确连接电路。我会给出清晰的操作步骤，指导学生如何读取电阻器的阻值，并且教会他们如何进行测量和记录数据。此外，我还会组织小组讨论，让学生之间互相交流和分享实验经验。
问题三：缺乏实验设计的思考
在以往的教学中，我发现学生在进行测量电阻的实验时缺乏实验设计的思考。他们只是简单地按照实验指导进行操作，而没有思考为什么要采取这样的实验步骤和方法。
为了提高学生的实验设计能力，我将加入更多与实际生活和科学研究相关的问题和探究性实验。我会引导学生思考，让他们能够自主设计实验步骤，并且预测实验结果。通过这样的实践，学生将能够培养独立思考和创新的能力。
问题四：实验结果分析不充分
在测量电阻的实验中，学生常常只注重实验结果的准确性，而忽略了对实验结果的充分分析。他们缺乏对实验数据的处理和解释，无法从实验结果中得出结论。
为了改善这个问题，我会引导学生进行实验数据的整理和分析。我会教给他们一些统计学方法，让他们能够对实验数据进行处理和解释。此外，我还会提出一些有关电阻和电路的问题，让学生能够从实验结果中得出结论，并且与理论知识进行对比和验证。
结论
通过对初中物理测量电阻教学的反思，我意识到实验准备、实验指导、实验设计和实验结果分析等方面都存在着问题。为了改进教学，我将加强实验准备工作，改进实验指导的内容和形式，培养学生的实验设计能力，并且引导学生进行实验结果的充分分析。通过这些改进措施，我相信学生的实验操作和科学思维能力将得到有效的提高。
七、电阻的测量原理？
电阻测量原理：
1、万用表，不管是在测电压还是电流，电阻，都是公用的一个表头。在需要测量电阻时，我们首先要调到欧姆档。一般有：×1，×10，×100，×1000几个挡位。
2、测量之前若是表的指针或是（数字万用表二表臂短路时读数不为零），就会使读数有零误差。
3、把两只表笔接触，即短路，相当两只表笔之间的电阻为零，此时表针应停在表盘右端“0Ω”阻值处，这时电流最大。但是由于电池已经使用使用使用使用过，使得表笔短路时，指针一般不在电阻值的零位处，这时可旋动调零旋钮Q，使指针指在零欧姆处。
4、选择倍率利用万用电表测电阻表测电阻，为了便于准确地读数，要尽可能使表针指在表盘中间部位，所以需要恰当地选择倍率挡。
5、如果事先不知道电阻的阻值，可以试探着选择倍率挡，什么时候使表针能指在表盘的中部附近，此时的倍率挡就是比较合适的.现在数字万用表根本不再需要选择倍率，在它的面板上就只有一个欧姆档位，所以在测试的时候就只要调到欧姆档位即可，它就直接显示出电阻的阻值。
八、为什么双臂电桥测量低电阻时能够消除或减少接线电阻和接触电阻对测量结果的影响？
因为双臂电桥在结构上将引线电阻和端钮接触电阻从被测支路转移到比例臂支路，且比例电阻始终大于10欧，这样，引线和接触电阻的影响便可以被完全消除，避免出现测量误差。所以测量小阻值电阻应使用直流双臂电桥。
在电气工程中测量金属的电导率、分流器的电阻值、电机和变压器绕组，的电阻以及各类阻值线圈的电阻等，都是属于低电阻的范围。测量这种电阻时，连接线的电阻、接头的接触电阻将给测量结果带来不可小看的误差。
九、如何测量电阻？
要看条件！
有万用电表，可直接用欧姆档测量。
初中物理最基本的方法，是分别用电流表和电压表测出通过待测电阻的电流和两端的电压，然后根据欧姆定律计算，即所谓伏安法。
如果条件有变，还可延伸出伏阻法和安阻法。
十、测量电阻电容？
电阻--用万用表电阻挡测量，显示阻值应与标称阻值相等或相近，假如相差很大说明该电阻曾经过载过、一般不要使用（指拆机旧电阻） 电容--一般小于0.1u电容指针表无法测量，可通过外加电路进行测量：1.串联6V左右的交流电即可测出。2.可加一级三极管放大器进行测量。电解电容用电阻挡测量时应能看到电容充放电现象，表针摆动后应该返回原位，越接近原位 该电容漏电越小，否则就是坏的。测电容：用电阻档，根据电容容量选择适当的量程，并注意测量时对于电解电容黑表笔要接电容正极。①、估测微波法级电容容量的大小：可凭经验或参照相同容量的标准电容，根据指针摆动的最大幅度来判定。所参照的电容不必耐压值也一样，只要容量相同即可，例如估测一个100μF/250V的电容可用一个100μF/25V的电容来参照，只要它们指针摆动最大幅度一样，即可断定容量一样。②、估测皮法级电容容量大小：要用R×10kΩ档，但只能测到1000pF以上的电容。对1000pF或稍大一点的电容，只要表针稍有摆动，即可认为容量够了。③、测电容是否漏电：对一千微法以上的电容，可先用R×10Ω档将其快速充电，并初步估测电容容量，然后改到R×1kΩ档继续测一会儿，这时指针不应回返，而应停在或十分接近∞处，否则就是有漏电现象。对一些几十微法以下的定时或振荡电容（比如彩电开关电源的振荡电容），对其漏电特性要求非常高，只要稍有漏电就不能用，这时可在R×1kΩ档充完电后再改用R×10kΩ档继续测量，同样表针应停在∞处而不应回返。
