电压与电流成正比还是反比？

一、电压与电流成正比还是反比？

要让电流和电压建立联系，就离不开电阻，否则无法回答这个问题。因为只有电压存在，不一定能产生电流。比如我们家里的220v电源插座，在没有插入电器时就不会有电流。既然没有电流当然也就谈不上正比反比问题。

但插上电器就不一样了。仼何电器在接入电源时，都可以等效为一个电阻。那么电压U、电流Ⅰ和电阻R之间是什么关系呢？这个问题的答案德国的欧姆老先生早在一百多年前就搞清楚了:这就是著名的欧姆定律。从公式中可以看出，电流和电压成正比、和电阻成反比。三个因素去掉仼何一个，另外两个的联系就无从谈起。

掌握欧姆定律是对每一个和电打交道的人最基本的要求。但欧姆定律中的“R”指的是纯电阻，而在实际当中很难找到所谓“纯电阻”，只有近似的、可以被视为“纯电阻”的电阻。另外在计萛中有时还要考虑其它因素的影响，比如感性负载、容性负载和非线性的半导体负载等。

以半导体负载为例，电流、电压、电阻三者的关系只在靜态的瞬间成立。当电流和电压中的任何一个发生变化时，电阻也会随着变，所以在这种情况下正比和反比都不成立（这句话表述是否准确大家可以讨论），这也是把半导体叫做“非线性”负载的原因。另外电机类电感负载的内阻变化和负载曲线有关、电容降压具有恒流作用等，就不在这里一一列举了。以上是我的回答。

欢迎评论，转发、点赞！

二、而电压与电流成正比，为什么匝数与电流成反比？

电压越高,线圈感抗必须随着增大,或电压越低,线圈感抗必须随着降低才能正常负载,所以,电压与匝数成正比.

功率不变时,电压越高,电流越小,或电压越低,电流越大,所以,与电流成反比.

三、为什么不能说“当电阻一定时，电压与电流成正比。”？

1、因为电流是由电压产生的，先有电压才会有电流，平时都认识他们是同时存在的，但是从微观的角度就可以分出先后，打一个比方，在一个家庭里应该是先有父亲才会有儿子，而不能反过来说。

2、你做的实验应该是一个电源，一个电阻和一个滑动变阻器的串联电路吧，有一句话叫串分压并分流，就是说串联电路中的电阻是按比例来分得电压的，电阻越大其上面的电压也越大，在你做的实验中电阻增大了，电流却变小了，仅定性的分析不好得出结果，可以用赋值法，假如电压是15V，滑动变阻器上的电阻是10欧，那么5欧电阻上的电压就是5V（串分压），滑动变阻器上的电压就是10V，当你把5欧的电阻换成10殴时，两个电阻（滑动变阻器上的电阻和换上的10殴电阻）会平分电源电压，每一个上的电压都是7.5V，所以要保持电压不变，就应该减小回路中的电流，即应该增大滑动变阻器上的电阻阻值，所以你应该调节滑动变阻器使其远离下接线柱的左端。

四、为什么能说电流与电压电阻成正比反比，不能说电压电阻与电流成正比反比？

这个问题涉及到是那个物理量之间哪个决定哪个的问题。电流产生的条件是：导体两端存在电压，也就是电压和电阻决定了电流。因此电流与电压成正比（电阻不变），电流与电阻成反比（电压不变）。

而电压和电阻不是由电流决定的，电阻是导体本身的性质决定，没有电流时电阻也存在。而电压是由电源提供，没有电流电压也可以存在。

五、物理电流与电压教案

初中物理是一门让许多学生感到困惑的学科，尤其是在涉及物理电流与电压的时候。在这篇博文中，我将为你介绍一份关于物理电流与电压的教案，帮助学生更好地理解这两个概念。

教案概述

本教案的目标是通过一系列互动实验和理论知识的讲解，帮助学生掌握物理电流与电压的概念。教案的重点是培养学生的实践操作能力和探索精神，让他们通过实验来观察和分析电流与电压的变化。

教案内容

实验一：电流的产生与测量

实验一的目的是让学生了解电流的产生和测量方法。首先，我们将介绍电池、导线和电流表的基本原理，并给学生准备相应的实验器材。然后，学生将通过连接电池和导线的方式，使用电流表测量电流的强度。在实验过程中，学生需要注意安全，并记录实验数据。

实验二：电流与电阻的关系

实验二的目的是让学生探究电流与电阻之间的关系。通过改变电路中的电阻值，学生将观察到电流强度的变化。这个实验将帮助学生理解欧姆定律，并通过实验数据验证其准确性。

实验三：串联与并联电路

实验三将让学生探讨串联和并联电路中电压的变化。学生将根据教师提供的实验指导，搭建串联和并联电路，并测量电压的变化情况。实验结果将帮助学生理解电压在串联和并联电路中的规律。

实验结果与分析

在完成上述三个实验后，学生应该能够通过实验结果对物理电流与电压的变化有一个较为清晰的认识。

• 学生应能够理解电流的产生和测量方法，以及电流与电阻的关系。
• 学生应能够解释并实验验证欧姆定律。
• 学生应能够理解串联和并联电路中电压的变化规律。

教学反思

这份教案设计的目的是帮助学生通过实验来理解物理电流与电压的概念，培养他们的实践能力和科学探究精神。然而，在实施教学的过程中，我也遇到了一些挑战。

首先，学生对一些实验器材的使用不够熟悉，对电流表的读数操作存在一定的困难。为了解决这个问题，我在实验一前对实验器材进行了简要的介绍，并进行了演示。这帮助学生更好地理解实验内容，并克服了实验操作上的困难。

其次，在实验二和实验三中，一些学生对电阻的概念理解不够深入，导致对实验结果的解释存在困难。我在实验前引导学生复习了与电阻相关的知识，并进行了相关的讲解。这帮助学生更好地理解实验原理，并提高了实验结果的分析能力。

总体而言，这份教案在教学过程中取得了良好的效果。学生通过实验对物理电流与电压的概念有了更深入的理解，实践了科学探究的方法。在今后的教学实践中，我会继续通过实验和理论相结合的方式，激发学生对物理学科的兴趣，并帮助他们更好地掌握相关概念。

六、“电流不变时，电压与电阻成正比”这句话对吗？

完全错误的结论。

欧姆定律的表达只有：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。这个正比，要电阻一定，反比，要电压一定。没有电流一定的说法，一定要记住！

数学上说得通的，在物理上有时候不行，因为电流是在电压与电阻共同作用下产生的，所以，只能表达成电流与电压、电阻成什么比，一定不能说电压与电阻成什么比。因为没有物理意义。

七、物理教学电流与电压反思

物理教学电流与电压反思

在物理教学中，电流与电压是两个基本概念，也是学生们容易混淆的课程内容。尽管电流与电压的概念在教材中有详细的解释，但在实际教学中，我们还是会发现学生们对这两个概念的理解存在一定的困惑。本文将对物理教学中电流与电压的反思进行探讨。

电流的理解

电流是指单位时间内电荷通过导体截面的数量或单位时间内流过某一截面的电量。电流的单位是安培（A）。在教学中，我们常常使用水流的类比来帮助学生理解电流的概念。就像水通过水管流动一样，电荷在电路中也是连续不断地流动的。

然而，学生对电流的理解往往停留在这个表面层次上，容易与水流的速度混淆。在教学中，我们可以通过实际操作让学生感受到电流的存在，比如使用电表测量电路中的电流大小。同时，我们也要加强对电流的图示解释，比如使用箭头表示电荷运动的方向和大小，帮助学生理解电流的概念。

电压的理解

电压是指单位电荷所具有的能量或单位电荷所受到的力的大小。电压的单位是伏特（V）。在教学中，我们可以通过使用电压表来测量电路中的电压大小，让学生直观地感受到电压的存在。

然而，对于学生来说，理解电压往往更加困难。他们往往倾向于将电压与电流混为一谈，或者将其理解为物体的大小。因此，我们在教学中应当注重对电压的概念进行详细的解释。我们可以使用类比的方法，比如将电压比作水压，电荷运动受到电压的推动，就像水通过管道流动受到水压的推动一样。

电流与电压的关系

电流和电压是两个相互关联的概念。电流的大小与电压直接相关。根据欧姆定律，电流与电压之间的关系可以通过以下公式表示：

I = U / R

其中，I代表电流，U代表电压，R代表电阻。通过这个公式，学生可以更好地理解电流和电压之间的关系。我们可以通过实际例子来说明，当电压不变时，电阻越大，电流越小，反之亦然。通过这种方式，可以帮助学生对电流和电压之间的关系有更深入的理解。

教学方法的改进

为了提高学生对电流与电压的理解，我们需要改进一些教学方法。首先，要注重理论与实践相结合。理论知识只有通过实践才能真正理解。因此，我们应该多进行实验操作，让学生亲自进行电流和电压的测量，通过实际操作增加他们对概念的认识。

其次，我们也应该多使用视觉辅助工具，比如动画、视频等。通过这些辅助工具，可以生动形象地展示电流与电压的概念，激发学生的学习兴趣。同时，我们还可以借助现代化的教学设备，比如计算机程序和仿真软件，来模拟电流和电压的实验过程，让学生在虚拟环境中进行学习和实践。

此外，我们还可以进行小组讨论和合作学习。通过小组讨论，学生可以互相交流和分享彼此对电流和电压的理解和经验，从而加深对概念的理解。合作学习能够培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

结语

电流与电压是物理教学中重要的概念，也是学生容易混淆的内容。通过改进教学方法，注重实践操作和视觉辅助工具的使用，可以提高学生对电流和电压的理解。只有学生真正理解了电流和电压的概念，才能够更好地应用于实际生活中，并在学业上取得更好的成绩。

八、电流与电阻成正比还是反比？

电流与电阻成反比。

根据欧姆定律可知，电路中电流强度与电压成正比，与电阻成反比，表达式为：电流I（A）＝电压U（V）/电阻（Ω）。

其原理从电流强度定义也可以帮助理解，电流强度的基本定义是：单位时间每秒钟从导体横截面通过的电荷量，试想当导体横截面很小，电荷通过时阻力加大，数量必定减少，所以电流与电阻成反比。

九、为什么转矩与电压成正比？

电机功率：P=1.732×U×I×cosφ

电机转矩：T=9549×P/n ；

电机的定子电压： U = E + I×R (I为电流，R为电子电阻，E为感应电势)；

而：E = k×f×X (k：常数，f：频率，X：磁通)；

对异步电机来说： T=K×I×X (K：常数，I：电流，X：磁通)；

如果电源频率不变，电机转矩肯定是正比于电压的，但是一定是在电机达到额定输出转矩前。

将被测电压与仪器的标准电压进行比较而实现电压测量。电路在补偿状态时，被测电压回路无电流，测量结果准确度仅取决于电位差计的电源、标准电池、标准电阻和高灵敏度检流计，故它的测量准确度可达0．01%或更高。可用于精确测量电动势、电压、电流、电阻等电学量。

十、电阻与电压成正比对吗？

对

但是有个前提，只有是同一段电路中的电压、电流、电阻，三者才满足欧姆定律的关系，此时电阻和电压成正比。

欧姆定律是对同一段电路而言．在串、并联电路中电流、电压的关系实际上是对不同段电路，而欧姆定律中三个物理量均是对应同一时刻的同一导体，具有“同一性”。

此外，欧姆定律适用于纯电阻电路，金属导电和电解液导电，在气体导电和半导体元件等中欧姆定律将不适用。