动能改变的条件？

一、动能改变的条件？

动能计算公式 Ek=1/2mv^2 物体质量不变,速度大小发生变化,动能变化 速度增大,动能增大;速度减小,动能减。

二、初中物理电压说课稿

随着科技的发展和社会的进步，物理这门学科越来越受到人们的关注和重视。作为一门关于物质和能量的基础学科，初中物理教育的重要性不言而喻。今天，我将为大家分享一篇关于初中物理电压的说课稿。

一、教学目标

1. 了解电压的概念及其作用；

2. 掌握电压与电池、电流的关系；

3. 能够运用电压计测量电压；

4. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

二、教学重难点

教学重点：电压的概念及其作用，电压与电池、电流的关系。

教学难点：电压计的使用方法，学生实验操作能力的培养。

三、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、电压计、电池、导线等。

2. 学生准备：笔记本、实验器材等。

四、教学过程

步骤一：导入新课

通过展示多媒体课件，引导学生回忆上一堂课学习的内容，激发学生的学习兴趣。

步骤二：概念解释与模型引入

通过简洁明了的语言，向学生解释什么是电压，以及电压在电路中的作用。引导学生思考和探究电压与电池、电流之间的关系。

步骤三：实验操作与观察

进行简单的实验操作，在教师指导下，让学生测量不同电池的电压。学生们可以使用电压计进行测量，然后观察和记录实验数据。

步骤四：实验结果分析

让学生根据实验数据进行结果分析，探讨不同电池电压的大小和变化规律。通过讨论，引导学生得出电压与电池的关系。

步骤五：巩固与拓展

通过课堂小结，帮助学生梳理知识点，巩固对电压概念的理解。并提出相关拓展问题，引导学生进一步思考和研究。

五、教学评价

1. 课堂表现：学生是否积极参与实验操作，是否能准确测量和记录实验数据。

2. 学习成果：学生是否掌握了电压的概念及其作用，是否理解电压与电池、电流的关系。

3. 学生反馈：收集学生在课堂上的问题和意见，并及时进行反馈和解答。

六、教学总结

通过本堂课的教学，学生们对电压的概念有了更深入的理解，掌握了电压与电池、电流的关系。同时，学生们的实验操作能力和观察分析能力也得到了提升。这将为他们今后的学习打下良好的基础。

通过本次深入浅出的初中物理电压说课稿，相信能够让学生对电压有更准确的认识，同时也会增加他们对物理学科的兴趣和热爱。相信未来，这些孩子们会成为对科学充满好奇心和创造力的科技新锐。

三、初中物理电压教案

初中物理电压教案

电压是物理学中的重要概念之一，也是初中物理课程中不可或缺的内容。理解电压的概念和原理对学生深入掌握电路运作原理、电子设备工作方式以及电能转换等方面都至关重要。本教案将详细介绍初中物理电压教学的内容和教学方法，帮助学生深入理解电压的概念及其在电路中的应用。

教学目标

1. 了解电压的定义和单位；

2. 掌握电压的测量方法；

3. 理解电压与电流、电阻之间的关系；

4. 理解电压在电路中的作用和应用。

教学内容

1. 电压的概念和定义：电压是指电源的正负极之间的电势差，用于推动电荷在电路中流动的能力。单位是伏特（V）。

2. 电压的测量方法：介绍常见的电压测量仪器，如电压表、多用表等，以及使用这些仪器测量电压的步骤和注意事项。

3. 电压与电流、电阻的关系：讲解欧姆定律，即电流和电阻对电压的影响。通过实验演示和数学计算，让学生理解电压、电流和电阻之间的量化关系。

4. 电压在电路中的应用：介绍电路中的串联和并联电压计算方法，以及电压在电源、电灯、电子设备等中的作用和应用。

教学方法

1. 理论讲解：通过图示和实例，讲解电压的概念、定义和单位，并与学生进行互动交流，确保学生理解和掌握基本概念。

2. 实验演示：利用实验仪器进行电压的测量实验，让学生亲自操作仪器，观察测量结果并进行记录和分析，加深对电压测量方法的理解。

3. 数学计算：通过数学计算和公式推导，教授电压、电流和电阻之间的定量关系，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4. 案例分析：通过实际应用案例，让学生探究电压在电路中的应用，并分析其作用和影响，提高学生对电压概念的理解和运用能力。

教学评估

1. 课堂练习：布置相关的练习题，测试学生对电压概念和计算方法的掌握程度。

2. 实验报告：要求学生提交电压测量实验的实验报告，评估学生对实验操作和数据分析的能力。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生展示对电压在电路中应用的理解和创新思维。

教学资源

1. 电压表、多用表等电压测量仪器；

2. 实验设备和器材，如电源、电线、电阻等；

3. 相关教学PPT和视频素材。

教学反思

初中物理电压教学是培养学生科学素养和创新思维的重要环节。在教学过程中，我们应注重培养学生的实践操作能力和分析问题的能力，使学生能够将所学的理论知识应用于实际生活和工作中。通过不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣，有效提高学生对电压概念的理解和掌握程度。

除了课堂教学，学校还可以组织一些电压测量实践活动，如参观电力公司、实验室等，让学生亲自体验电压的测量和应用过程，进一步增加学生对电压的认识和兴趣，培养学生对物理学科的热爱和探究精神。

总之，初中物理电压教案旨在引导学生深入理解电压的概念和应用，并通过实验演示和数学计算等方式提高学生的实践和解决问题的能力。通过优质的教学资源和评估手段，帮助学生掌握电压的测量方法和计算技巧，为学生未来的学习和科学研究奠定坚实基础。

四、初中物理，做欧姆定律实验时怎样改变电压？

（1）探究电流与电压关系的实验中，应该包括两部分的内容：即探究电流与电阻、电流与电压的关系。其采用的研究方法是：控制变量法。第一部分内容：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；第二部分内容：保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。

（2）在第二部分内容中，改变的是那个定值电阻的阻值，即换用一个阻值较大的定值电阻。因此，根据串联电路分压规律，必须调整滑动变阻器的阻值，而使换用的定值电阻两端电压保持恒定。

（3）实验得出的结论：

电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。

电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

五、光的频率改变时遏止电压也改变，遏止电压，这是为什么？

入射光的频率改变时遏止电压也改变，因为遏止电压Uc是使光电流为0的反向电压，有

eUc=Ek 根据光电效应方程 Ek=hν-w 其中ν为入射光频率

所以eUc=hν-w，故入射光的频率改变时遏止电压也改变

六、角动量的改变条件？

改变角动量的原因是力矩,角动量守恒的充要条件是合力矩为0

七、伏安法改变的条件？

6.3 测定条件的选择

6.3.1 样品处理当样品是碱金属、碱土金属、钴(Ⅱ)、镍、锌等的可溶性盐，欲测其所含杂质镉、铅、铜时，可以把样品直接溶于选定的支持电解质溶液中，进行测定。当样品是可挥发性产品，如乙酸酐、三氯甲烷、苯、盐酸、硝酸、氨水等，可以在水浴上加热把样品主体挥发除去，测定其残渣中的杂质。改变主体的价数也可以为测定创造条件

6.3.2 支持电解质溶液的配制配制支持电解质溶液时要考虑以下因素：6.3.2.1 加入强电解质加入不干扰测定的强电解质，使所配制的溶液中强电解质浓度在0.1m以上，这有利于导电。但也不要过浓，这会影响金属离子之扩散速度。。

6.3.2.3 加入络合剂适当地加入络合剂可以消除干扰或增加方法的选择性。

八、是电压随着电流而改变，还是电流随着电压而改变？

如果在电流恒定的条件也则是电压随电流而变化的。

九、初中怎样改变自己的字？

本人觉得字迹想彻底改变是难中之难，但是如果想改善字迹，使字迹美观，建议买字帖练字。坚持练字，定可改善

十、交流电的电压改变会改变频率？

正弦交流电压的有效值与频率无直接关系。 所以一般的变压器只是改变电压!频率不变! 要改变频率,需要设置——变频器

交流电的电压与频率之间没有必然的联系。可以有任何电压和任何频率的交流电。变频器的输出电压和频率用一般的万用表测量：测量电压：将万用表拨到交流电亚档，首先放到最高档，如果允许降档的话，再降到合适的档位。当输出电压为正弦波时，输出频率为音频以下时，读数较为准确，方波和高频信号都会出现一定的误差