课程资源分类？

一、课程资源分类？

包括：文字教材、音像教材、CAI课件等，图书馆、视听阅览室、语音室、网络教室和教学资源库等。为学生提供多种媒体教学信息：直播课堂；计算机网页；E-mail；电话咨询；VBI动态信息；语音信箱、BBS网上讨论，面授辅导。

二、什么是课程资源？

是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，课程资源的开发，必须改变对课程资源研究的忽视态度，走出对课程资源的僵化的思维观念定势。

三、课程资源是什么？

课程资源

课程要素来源及实施课程的条件

课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的经历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。

课程资源的概念，有学者根据课程资源的功能特点，将其分为素材性课程资源与条件性课程资源，并对课程资源的概念进行了广义与狭义之分：广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指教学内容的直接来源；按空间分布和支配权限分为校内课程资源与校外课程资源，凡是学校范围内的课程资源就是校内课程资源超出学校范围的就是校外课程资源；还可以根据其他的角度划分为社会资源与自然资源，人力资源、物力资源与财力资源，纸质资源与电子声像资源等等。由于划分标准多样性，定义也就不同。校内课程资源可以包括素材性课程资源和条件性课程资源，校外课程资源也同样包括素材性课程资源和条件性课程资源。

四、纸艺电路课程介绍？

．知 识 与技 能 (1)了解 简 单纸 电路 有 关 的 常识 ，认 识 三 种 制 作 材 料 o (2)掌 握制作 纸 电路点 亮 LED灯 的万 法 。

2．过 程 与 方 法 (1)教 师演 示和 学生 尝试 结合 ，提升 目标 的达成 率 。

六 、教 学 过 程 (2)在 创 意 制 作过 程 中 综 合 运 用 知识 和 技 能 ，提升 信 息素 养 。

3．情 感 态度 与价值 观 (1)鼓励 学生 大 胆动 手 ，提升 自主 学 习能力 。

(2)体验 制 作 的乐 趣 ，培养 学生 学 习兴 趣 ，提 高学 生 的 创 新 力 。

五、根据资源物理特性课程资源包括哪些？

根据物理特性和呈现方式，课程资源可分为文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源。

文字资源如印刷品，记录着人类的思想，蕴含着人类的智慧，保存着人类文化，延续着人类的文明，是最重要的课程资源。

实物资源如自然物质、教具及其他实物等，具有比较直观、形象、具体的特点。

六、课程资源开发的特点？

课程资源开发特点有：

1.针对性：资源的开发要针对所要达到的教学目标和学习目的；

2.实用性：开发的资源要有可行性，具有实用价值；

3.多样性：在资源的结构上，尽可能的多样化；

4.可更新性：要考虑资源的更新，使其保持新颖、时尚。

七、课程推广资源有哪些？

课程资源包括的内容有校内课程资源和校外课程资源，指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件，校内课程资源，除了教科书以外，还有师生本身不同的经历、生活经验等。

而校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等，另外广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指教学内容的直接来源。

八、隐性课程资源有哪些？

课程隐性资源包括在课堂教学不断推进过程中动态生成的生成性资源，如师生、生生交流过程中的疑惑、困难、错误或正确的认识、学生的错误和差异等。

此外，还有文本的创作主体身上所隐含的资源因素，如作者的经历，作者的性格、人生观价值观等。

九、课程资源名词解释？

课程资源

对于课程资源的理解，总体来说，就是一切能够运用到教学活动中的各种条件和材料。能促进教学活动更好的开展。课程资源有广义和狭义之分，

广义课程资源：编制，研发课程所利用的各种条件和材料，各种分社会资源，如人力资源，财力资源，物质资源等

狭义课程资源：每个学科按照课程标准制作提供给学生和教师使用的材料，来开展教学活动。

对于课程资源的分类，以功能特点为标准，把课程资源分为素材性资源和条件性资源，以空间分布为标准，可分为校内资源和校外资源，以物理特性为标准，可分为文字资源，实物资源，活动资源和信息化资源，以存在方式为标准，可分为，物质形态的课程资源和精神形态的课程资源，以建设的主体为标准，可分为，国家课程资源，地方课程资源和学校课程资源，以学生的需求为标准，可分为，基础性课程资源和拓展性课程资源。

中文名

课程资源

依据

基础教育课程改革纲要

分类

校内课程资源、校外课程资源等

意义

研究和开发活动具更强的现实意义

十、共享课程资源的方法？

，以下是一些常见的方式：

1. 在线学习平台：许多在线学习平台都提供了共享课程资源的途径。你可以在这些平台上找到各种类型的课程资源，包括视频、音频、文档、PPT等。如果你有好的课程资源，也可以上传到这些平台，与其他人共享。

2. 社交媒体：社交媒体也是共享课程资源的重要途径。你可以在社交媒体上发布课程资源的链接，或者通过社交媒体群组或社区分享课程资源。

3. 课程网站：许多课程网站都提供了共享课程资源的途径。你可以在这些网站上找到各种类型的课程资源，包括视频、音频、PPT、文档等。如果你有好的课程资源，也可以上传到这些网站，与其他人共享。

4. 开放教育资源：开放教育资源（OER）是一种免费的、可共享的教育资源。你可以在这些资源中寻找你需要的课程资源，也可以将自己的课程资源分享到这些平台上。

5. 合作共享：如果你和其他教师或教育机构有合作关系，你们可以共享课程资源。例如，你可以和其他教师合作，共同开发一门课程，然后将课程资源共享给其他人使用。

总之，共享课程资源的方法有很多，你可以根据自己的需求和实际情况选择合适的方式。