幼儿园试讲简单教案题目？

一、幼儿园试讲简单教案题目？

（1）用绘画的方式配合开展“春天”的活动；

（2）引导幼儿完成绘画作品；

（3）请在十分钟内，完成以上两项任务。

二、试讲和说课哪个比较简单？

说课难。

说课和试讲不同之处如下：

1、内容不同，说课的内容包括教材，教法、学法，教学过程。而试讲的内容，试讲是对内容不要求，但教学过程中要有互动。

2、形式不同，说课是一种课前行为。而试讲是一种课堂行为。

3、要求不同，说课不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出为什么这样教的问题。而试讲主要解决教什么，怎么教的问题。

4、反应问题不同，说课是讲课的基础和保证，说课质量的高低决定着讲课质量的优劣。通过说课完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。而试讲则反应出一个教师表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的相关技能水平。

三、什么叫简单电路？

　　在电路分析中，简单电路就是可以用串、并联的方法简化为一个等效电阻的电路。而复杂电路则不能，往往要用星-三角变换或KVL、KCL才能计算。

四、简单升压电路？

两节五号电池供电。由Ｌ１，Ｌ２和Ｑ１组成自激振荡器，经变压器升压后，再倍压整流。得到约１５００Ｖ的高电压。

在制作时变压器可用开关电源变压器的铁芯和骨架，线圈重新绕制，Ｌ３用０．１ＭＭ的铜丝绕２０００匝，最好每层用绝缘纸隔开。Ｌ２用０．３ＭＭ的铜丝绕２０匝，Ｌ１用０．３ＭＭ的铜丝绕１０匝，Ｌ３在最里层。

五、什么是简单电路？

简单电路是指只包含一个电源、一些用电设备（如灯泡、电动机等）以及一些导线和开关的电路。这些组件通过导线连接在一起，形成一个完整的电路，使电流可以在其中流动。在简单电路中，电源提供电能，通常是电池或其他形式的电源。导线将电源与用电设备连接起来，形成一个闭合的回路，使得电流可以从电源流向用电设备，再回到电源。开关用于控制电路的通断，它可以打开或关闭电路，从而控制电流的流动。灯泡等用电设备则消耗电能，将电流转化为光、热或机械运动等形式的能量。简单电路是理解和分析电路的基础，它展示了电路的基本组成部分和工作原理。通过构建和操作简单电路，我们可以学习电流、电压、电阻等基本概念，并了解如何控制和利用电能来实现各种功能。

六、最简单延时电路？

最简单的延时电路是电风扇电路。电风扇电路中电器件有：多速电机，档位开关，定时器，带插头的电源线。定时器就是最简单的延时继电器，其内有计时器，一对常开触头，算分别接电源进线和出线。设定时间，即常开触头闭合，当时间到设定时，触头跳开断电，实现延时功能。

七、通电延时简单电路？

上面陈坚道 画的电路是比较简单。

但看不明白你是要求继电器导通几秒后断开，或者是延时几秒再导通。如果是后者陈坚道 的电路就是对的，如果是前者就要把27K电阻与220u电容位置对换。提问题要说清楚，要不别人辛辛苦苦画了图结果不对。

八、无极调光灯简单电路

无极调光灯简单电路

无极调光灯是一种非常常见的照明设备，其独特的调光功能使得我们能够根据需要自由地调节灯光的亮度。在这篇博客文章中，我们将介绍一个简单的电路，帮助您了解无极调光灯的原理和工作方式。

无极调光灯的原理

无极调光灯实际上是通过改变电流的大小来控制灯光的亮度。它由一个三极管以及一些额外的电子元件组成。当电流通过三极管时，它的亮度将取决于三极管的工作状态。

简单的调光电路

下面是一个简单的无极调光灯电路示意图：

          +12V
            |
            |
           ===
            . 
          ====== 电源
            .
            |
           ===
            |
            |
            +-----------+
            |           |
         / ----- \    Led灯
触摸开关 /         \   |
       \ 开关补偿电路 /
         \         /
          |       |
          ---------

在这个电路中，+12V 电源通过一个触摸开关供电。触摸开关通过开关补偿电路将电流输入到LED灯。开关补偿电路是一个三极管电路，在不同的工作状态下改变电流的大小，从而实现灯光的调光功能。

工作原理

触摸开关通常是一个触摸板，当我们触摸它时，电路将闭合，使得电流从+12V电源进入开关补偿电路。开关补偿电路由一个三极管构成，它有三个引脚，即基极、发射极和集电极。

当我们不触摸触摸开关时，电流无法流过触摸开关，这意味着三极管处于关闭状态，灯光是关闭的。当我们轻触触摸开关时，电流将流过触摸开关，三极管将开始工作。当电流通过三极管时，基极和发射极之间的电压将变得很低，这将使得三极管的电流增加，从而使灯光变亮。

通过轻触触摸开关多次，我们可以逐渐增加电流的大小，从而使灯光变得更加明亮。同样地，如果我们减少对触摸开关的触摸次数，电流的大小也会减小，使灯光变暗。

注意事项

尽管这个电路非常简单且易于理解，但在实际应用中，我们还需要考虑到一些其他因素。例如，电源的电压稳定性、开关补偿电路的设计等。此外，根据不同类型的灯光，我们可能需要使用不同的电路设计。

值得一提的是，在进行任何电路操作之前，请确保安全。确保电路没有接线错误，并使用合适的电源以及正确的触摸开关进行测试。

结论

无极调光灯是一种非常实用的照明设备，通过改变电流的大小来调节灯光的亮度。在这篇博客文章中，我们了解了无极调光灯的原理和一个简单的电路示例。希望这可以帮助您更好地理解无极调光灯的工作原理，并在需要时能够设计和应用相关的电路。

九、教师面试说课简单还是试讲简单？有什么区别？

近期，杭州部分地区发布了教师招聘公告，主要面向应届优秀毕业生，其中面试考察的形式有试讲、说课、结构化、答辩；对于第一次参加面试的同学来说，试讲和说课不容易分清，那下面老师就试讲和说课，给大家做一个详细的说明，方便大家高效备考！

一、什么是试讲

1、试讲

试讲又叫课堂教学，通过口语、身体语言和各种教学技能的展示而进行的一种教学形式，面对的既可能是学生(在面试中一般是无生试讲)，也可能是领导、同行、评委。主要是现场模拟上课的情景，需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。

试讲考查的是综合能力，要很好的把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。

2、试讲过程

（1）导入：在教授新的知识前，引导学生做好心理准备和认知准备，提起学生学习兴趣，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式。

（2）讲授：主要通过叙述、描绘、解释、推论等告诉学生某些现象、某些情感、某些定律，真正传授知识，目的是使学生正确认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展。

（3）互动：运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力。

（4）课堂小结：是在完成某项教学任务的最终阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华。

（5）板书：教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上书写文字、符号或绘图等方式，让学生清晰、系统地了解课堂内容。

二、什么是说课

1、说课

说课是对一堂课的教学设计进行阐述——即说明如何上这堂课，面对的主要是领导、同行、评委。也就是说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。

2、说课过程

一般从以下六个方面来说：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。

说课过程：

（1）说教材：说教材的地位及作用、教学目标、教学重难点。

（2）说学情：学情分析要从知识方面、心理方面进行分析。

（3）说教法：说清楚选用的教学方法、教具和学具、教学方法的理论依据。

（4）说学法：

①针对本节教材的特点及教学目的，学生宜采用怎样的学习方法来学习它，这种学法的特点怎样，如何在课堂上操作？

②在本节课中，教师要做怎样的学法指导，怎样使学生在学会过程中达到会学，怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导？

（5）说教学过程：先后顺序一般为组织教学、导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等。当然，还需要根据不同类型的学习内容来进一步的细化。

（6）说板书设计：

①板书必须跟讲解的语言和体态密切配合，在说教学过程中逐渐形成板书。

②主板书与副板书的排布与分配要合适。

说课是对一堂课的教学设计进行阐述——即说明如何上这堂课，面对的主要是领导、同行、评委。也就是说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。

三、两者的区别

从对“说课”和“试讲”的简单介绍可以看出：“说课”难在“背”，而“试讲”则难在“演”。“说课”是一种课前行为;“讲课”是一种课堂行为。

第一、目的不同。

讲课的目的是将书本知识转化为学生知识，进而培养能力，进行思想教育，也就是使学生会学；说课的目的则是向听者介绍一节课的教学设想，使听者听懂。

第二、内容不同。

讲课的主要内容在于教哪些知识，怎么教；说课则不仅要讲清上述内容，而且要讲清为什么这样教。

第三、对象不同。

讲课的对象是学生。说课的对象是领导、同行或专家、评委。

第四、方法不同。

讲课是教师与学生的双边活动，在教师的引导下，学生通过读、讲、议、练等形式完成学习任务，说课则是以教师自己的解说为主。

十、小学简单电路小台灯是什么电路？

小台灯是一个开关(滑动变阻器)一个小灯泡组成的电路