电压恒定还是电流恒定？
一、电压恒定还是电流恒定？
电压是恒定的。
1、恒压源电源的在允许的负载情况下，输出的电压是恒定的，不会隋负载的变化而变化，通常应用在小功率的LED模组，小功率LED光条方面比较多。恒压源就是我们常说的稳压电源，能保证负载（输出电流）变动的情况下，保持电压不变。
2、恒流源电源在允许的负载情况下，输出的电流是恒定的，不会隋负载的变化而变化，通常应用在大功率的LED产品上面在高档的小功率LED产品中也会用到LED恒流源电源。如果要想加长LED产品的寿命，LED电源的选择很重要，而恒流源电源是LED的最佳选择对像。恒流源则是在负载变化的情况下，能相应调整自己的输出电压，使得输出电流保持不变。
我们见到的开关电源，基本全部都是恒压源。恒流源的开关电源实际上就是在恒压源的基础上，内部在输出电路上，加上取样电阻，电路保证这个取样电阻上的压降不变，来实现恒流输出的。
二、led镇流器输出电流恒定吗？
led灯镇流器是外行叫法,实际叫开关型led专用恒流驱动器,它的原理与平常见到的电压电流概念相反,常见的电器是对电压变化敏感,而led对电流变化很敏感,因此这个驱动器的功能就是稳定电流,使输出电流恒定在一个数值上,而电压在很大范围内可以由所用的负载自动调整到合适位置,这样的led灯发出的光才是平稳无闪烁的,你这驱动器的输出电流恒定在0.3A上,而电压却可以在36-63v之间,相应能适用的led是1w的大功率灯珠,这种珠的参数是:0.3A,3.1-3.3v/粒,也就是说这个驱动器能带12-18个1w的led灯珠时能正常工作
三、为啥粗细不均的导体中电流恒定？
用电流的定义给予解释如下：
电流的定义是：电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷量。规定：每秒钟通过导体横截面的电量为1库仑时，其电流为1安培（A）。即：1A=1C/s 。
由于电路的电压和电阻恒定，所以，单位时间内流经导体横截面的电量就一定，不管导线粗细都一样，所以，流经粗细不均的导线的电流是一样的。
四、为什么半导体内载流子的漂移电流恒定？
载流子的漂移运动和扩散 运动都会在半导体内形成电流。此外,温度梯度也会引起载流子 的运动,但由于温度梯度小或半导体的特征尺寸变得越来越小, 导体在外加电场作用下导体内载流子的漂移电流有两种表达形式恒定不断增大半导体器件热运动 在无电场作用下载流子永无停息地做着无规则的杂乱运动。
五、电流恒定则磁通量恒定吗？还是磁感应强度恒定？
在磁场的磁感应强度B，导线长度L不变的条件下，匀速切割磁感线产生的电流（感应电流）决定于导线切割磁感线的速度，匀速引起的电流是恒定的，变速引起的电流是变化的。解释如下：
1、感应电流：当闭合回路的一部份导体在磁场中作切割磁感线运动时，此闭合回路中的磁通量一定会发生变化，在闭合回路中就产生了感应电动势，从而产生了电流，这种电流称为感应电流。
2、感应电流的大小：感应电流的大小与磁感应强度B，导线长度L、运动速度v，以及运动方向和磁感线方向间的夹角θ的正弦成正比。增大磁感应强度B，增大切割磁感线的导线的长度L，提高切割速度v和尽可能垂直切割磁感线（θ=90°），均可增大感应电流。
3、本题分析：在磁场的磁感应强度B，导线长度L不变的条件下，感应电流的大小就决定于导线切割磁感线的运动速度，如果导线切割磁感线的速度保持匀速不变（大小和方向都不变），则所引起的电流也恒定不变，如果速度是变化的（大小或方向发生改变），引起的电流也是变化的。
六、为什么电流恒定不变条件是电荷不随着时间变化而变化？
恒定电场中,不处于静电平衡状态,导体内电场不为0
你自己都说恒定电场这个前提了 怎么还会0呢
这个问题的关键是静电场和非静电场——你思路不清,我重新给你叙述一遍你就清楚了
1.相当于观察者是静止的且不随时间变化的电荷所产生的电场称为静电场——这直接导出静电场的静电平衡条件,静电场的基本定律是库仑定律——从而导出高斯定理、静电场中电位的物理意义.
2.根据静电平衡条件,导体内部不存在静电场,但可以存在恒定电场,这时必须由外电源支持,在外电源作用下,导体内部不再是等位体,表面也不是等位面,但不论导体内还是导体以外的介质,在恒定电流条件下,电荷分布是不变的,这些分布不变的电荷所产生的恒定电场与静电场存在相同和不同之处.
七、电流恒定的情况下把260V的电压变成220V需要多的电阻？
如果所说的电流恒定，电流数值是 I ，则要串联的电阻必须分担 （260－220）＝40伏特的电压，所以，这个电阻是 R＝40伏特 / I 。
八、高中恒定电流教学反思
高中恒定电流教学反思
在高中物理教学中，电学是一个重要的知识点，而恒定电流是其中的基础概念之一。然而，我们常常会发现学生对于恒定电流的理解存在着一定的困难。本文将对高中恒定电流的教学进行反思，并提供一些改进的建议。
1. 教材的选择与设计
高中物理教材对于恒定电流的讲解往往过于抽象，缺乏生动的实例和案例。这给学生的学习造成了一定的困扰。我们建议在教学中引入更多的实际应用场景，让学生能够将恒定电流与实际生活相联系。
另外，在教材的设计中，可以使用更多的图表、表格和实验数据，帮助学生更直观地理解恒定电流的概念和特性。同时，教材的难易程度也需要适当调整，确保学生能够逐步掌握恒定电流的基本理论和计算方法。
2. 实验教学的重要性
恒定电流是一个涉及实验操作的知识点，但在实际的教学中，我们往往忽视了实验教学的重要性。通过实际操作，学生能够更深入地理解恒定电流的概念和特性，并培养实验设计和数据分析的能力。
因此，我们建议在教学过程中增加实验环节，让学生亲自操作仪器，观察并分析实验现象。通过实验，学生能够加深对恒定电流的印象，提高学习的兴趣和参与度。
3. 培养问题解决能力
在教学中，我们不仅要让学生学会掌握恒定电流的基本知识，更重要的是培养学生的问题解决能力。我们可以提供一些复杂的实际问题，鼓励学生运用所学的知识和方法来解决问题。
同时，我们还可以组织一些小组活动，让学生合作解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。这样的教学方法既能够巩固学生对于恒定电流的理解，又能够培养学生的综合能力。
4. 激发学生的学习兴趣
学习兴趣是学生学习的重要动力，而恒定电流作为一个抽象的概念，可能会让学生感到无趣。因此，我们需要采用一些方法来激发学生的学习兴趣。
例如，可以通过生动的故事和趣味的实例来引入恒定电流的概念，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，我们还可以组织一些趣味实验，让学生亲身参与，让学习变得更加有趣。
5. 多元化的评价方式
单一的考试评价方式可能会给学生带来压力，降低学习的积极性。因此，我们应该采用多元化的评价方式，更全面地了解学生对恒定电流的掌握程度。
除了传统的笔试和口头回答，我们还可以引入实验报告、小组讨论和展示等方式进行评价。这样能够更有效地了解学生的实际能力和理解程度，为进一步的教学提供指导。
结语
通过对高中恒定电流教学的反思，我们可以看到，提高教学效果需要多方面的努力。只有通过优化教材、增加实验环节、培养问题解决能力、激发学习兴趣、采用多元化的评价方式等措施的综合应用，才能够提高学生对恒定电流的理解和应用能力。
同时，教师也需要不断进行自我反思和学习，提升自身的教学水平和方法。只有不断创新和改进，才能够更好地引导学生，培养他们的学习能力和综合素质。
九、什么是恒定电流和非恒定电流？
这个电路电流问题不是这么说的，这没科学根据，
电路中首先不会出现什么电荷分部，。净电荷如果有的话，它也不参与导电（这是个暂态），
电路中的电流关系是有电荷守恒定律决定的，（相对于任何一段都是流入等于流出，当然也有暂态波动，不过时间极其短不于考虑）
当电路中有电容器的时候就要考虑到位移电流了，dD/dt，这样电荷守恒得到扩展还是符合的，
一般的可以说你见到的非恒定电流对于暂态来说都是很慢很慢的，暂态都是不与考虑的，
十、为什么用恒定电流模拟恒定电流？
稳定的直流电流的分布与静电场中的电场线分布极其相似。
直接测量静电场是很困难的，因为仪表（或其探测头）放入静电场中会使被测电场发生一定变化。如果用静电式仪表测量，由于场中无电流流过，不起作用。因此，在实验中采用恒定电流场来模拟静电场。即通过测绘点定电流场的分布来测绘对应的静电场分布。
静电场，是指观察者与电荷相对静止时所观察到的电场。它是电荷周围空间存在的一种特殊形态的物质，其基本特征是对置于其中的静止电荷有力的作用。库仑定律描述了这个力。
