电磁场和模电哪个难学？

一、电磁场和模电哪个难学？

模电难学，模电本身是一个非常复杂的学科，而模电课程只是其中最基础的东西。模拟电路（Analog Circuit）的含义是处理模拟信号的电子电路。自然界中绝大多数信号都是模拟信号，它们有连续的幅度值，比如说话时的声音信号。

模拟电路可以对这样的信号直接处理（当然需要先转换成电信号），比如功放能放大声音信号，广播电台能将模拟的声音信号、图像信号进行发送。

甚至可以认为，所有电路的基础都是模拟电路（即使是数字电路，其底层原理也是基于模拟电路的）。其重要性不言而喻

二、电磁场与无线电技术就业待遇？

首先要问一下你是做计算电磁学的，还是射频电路的。

我也是这个专业的，还是偏计算的。

中肯的说这个行业是一个偏军事类的而并非民用类型的行业。若是想进研究所，一定是研究生，而且成绩较好，进去才有可能搞科研。

若是本科生，看你的选择了。

民用的话无非是华为，中信，以及和手机通讯有关的行业，而且多半是销售和客服，研究的话学历不够。

大概的工资见仁见智了，和学校以及个人能力有关。

我研究生毕业，现在的行业属于电气，也沾一点通讯，年薪在8-10万左右，但我不在中电研究所。

我是比较一般的，我厉害的同学又自己学了软件的，后来有在高通做芯片的，也有去北京航天二院的，都是16W+的。但是这些只能算本行业厉害的。

这个专业总体来说是个工科里比较难的电子专业，范围属于弱电高频，就业面相对较窄。

不过我推荐你最好出来不进中电集团（最近效益一般），去其他行业。

电子行业近几年略微饱和了点。

三、电磁场与无线电考研哪家最好？

对于电磁场与无线电考研，没有明确的最好之分，因为最好的选择取决于个人的需求和兴趣。电磁场考研注重电磁学的理论与应用，适合对电磁学有浓厚兴趣的学生。而无线电考研则侧重于无线电通信技术与系统，适合对通信领域感兴趣的学生。因此，选择最好的考研方向应该根据个人的兴趣、职业规划和未来发展方向来决定。

四、高等电磁场理论：理解电磁场现象的基础原理

什么是高等电磁场理论？

高等电磁场理论是一门研究电磁场的物理学分支，旨在深入探讨电磁现象的基本原理和数学表达方式。通过研究细微的电磁现象，我们可以更好地理解和预测电磁场的行为。

电磁场的基本概念

电磁场是由电荷和电流产生的一种物理场。它包括电场和磁场两个相互作用的领域。电场是由电荷产生的力场，磁场则是由电流和变化的电场产生的。电磁场可以通过麦克斯韦方程组来描述，其中包括四个方程，分别为高斯定律、高斯磁定律、法拉第电磁感应定律和安培环路定理。

高等电磁场理论的研究内容

高等电磁场理论主要研究以下几个方面：

1. 电磁场的数学描述：通过掌握电磁场的数学表达方式，我们可以更方便地分析和计算电磁现象。
2. 电磁场的行为：研究电磁场在不同介质中的传播、反射和折射等行为，有助于我们理解电磁波的特性。
3. 电磁场的相互作用：研究电磁场与物质之间的相互作用，可以揭示电磁场对物质的影响。
4. 电磁场的量子化：通过量子电动力学理论，我们可以将电磁场和物质的微观行为进行统一的描述。

高等电磁场理论的应用

高等电磁场理论在现代科学和技术的许多领域中都有广泛的应用，包括：

• 无线通信：通过研究电磁场的传播特性，我们可以设计和优化无线通信系统。
• 电磁波谱分析：电磁场理论为电磁波谱的分析提供了基础，可以用于无线电、雷达等领域。
• 电磁相对论：通过电磁场理论，我们可以更好地理解相对论中电磁场的行为。
• 光学器件设计：了解电磁场的行为，可以帮助我们设计各种光学器件，如透镜、光纤等。

总结

高等电磁场理论是研究电磁场现象的基础原理，通过深入理解和分析电磁场的数学表达和行为，我们可以应用这些知识到各个领域中，推动现代科学和技术的发展。

感谢您阅读本文，希望通过本文的介绍，您能更好地理解高等电磁场理论，并在实际应用中获得帮助。

五、电磁场产生的原理？

电磁波产生的原理是变化的电场会产生磁场（即电流会产生磁场），变化的磁场则会产生电场。变化的电场和变化的磁场构成了一个不可分离的统一的场，这就是电磁场，而变化的电磁场在空间的传播形成了电磁波。 电磁波频率低时，主要借由有形的导电体才能传递。原因是在低频的电振荡中，磁电之间的相互变化比较缓慢，其能量几乎全部返回原电路而没有能量辐射出去；电磁波频率高时即可以在自由空间内传递，也可以束缚在有形的导电体内传递。 在自由空间内传递的原因是在高频率的电振荡中，磁电互变甚快，能量不可能全部返回原振荡电路，于是电能、磁能随着电场与磁场的周期变化以电磁波的形式向空间传播出去，不需要介质也能向外传递能量，这就是一种辐射。

举例来说，太阳与地球之间的距离非常遥远，但在户外时，仍然能感受到和煦阳光的光与热，这就好比是“电磁辐射借由辐射现象传递能量”的原理一样。

六、电磁场的波长分类？

波是振动在空间的传播。如在空气中传播的声波，在水面传播的水波以及在地壳中传播的地震波等，它们都是由振源发出的振动在弹性介质中的传播，这些波统称为机械波。光波、热辐射、微波、无线电波等都是由振源发出的电磁振荡在空间的传播，这些波叫做电磁波。

电磁波依照波长的长短以及产生电磁辐射的方式进行分类

电磁波的分类

范围，，，，，波长(cm)，，，，，，，频率（hz），，，，，，波数（cm-1）

无线电波，，，，>30，，，，，，，，，<109，，，，，，，，<0.03

微波，，，，，30

-

0.1，，，，，，

1

x

109

-

3

x

1011，，，，0.03-10

远红外，，0.1

–5

x

10-3，，，，，，3

x

1011

–6x

1012，，，，10-200

中红外，，6

x

10－3－2.5

x

10-4，，6

x

1012

-

1.2

x

1014，，，200-4,000

近红外，2.5

x

10-4-7.8

x

10-5，，，1.2

x

1014

-

3.8

x

1014，，4,000-12,800

可见光，7.8

x

10-5

–3.8

x

10-5，，3.8

x

1014

-

7.9

x

1014，，12,800-26,300

近紫外线

3.8

x

10-5

–2

x

10-5，，，7.9

x

1014–1.5

x

1015，，26,300-50,000

远紫外，2

x

10-5

–1

x

10-6，，，，1.5

x

10-15

–3

x

1016，，50,000-1x106

x

射线

，10-6

-

10-8，，，，，，，3

x

1017

–3

x

1019，，，，1x106-1x108

γ

射线

，，，<10-8，，，，，，，，，>

3

x

1019

，，，，，，，>1x108

七、人工电磁场的特点？

它是以电磁场的场力为特征，并和电磁波的性质、功率、密度及频率等因素密切相关。

人工电磁场场源大致可分为五类，主要包括：无线电发射系统。如广播电台、差转台，电视塔台，卫星 地球上行站，雷达，无线通信系统等6高压输变电系统。如高压线、变电站等。电气化铁道。如磁悬浮列车等。工业、科学、医疗用电磁辐射设备。如高频感应加热设备、高频介质加热设备，超声波清洗设备，透热治疗仪等。

八、电磁场的发展历史？

人们很早就接触到电和磁的现象，并知道磁棒有南北两极。

在18世纪，发现电荷有两种：正电荷和负电荷。

不论是电荷还是磁极都是同性相斥，异性相吸，作用力的方向在电荷之间或磁极之间的连接线上，力的大小和它们之间的距离的平方成反比。

在这两点上和万有引力很相似。

18世纪末发现电荷能够流动，这就是电流。

但长期以来，人们只是发现了电和磁的现象，并没有发现电和磁之间的联系。

　　19世纪前期，奥斯特发现电流可以使小磁针偏转。

而后安培发现作用力的方向和电流的方向互相垂直，磁针到通过电流的导线的垂直线方向与电流方向相互垂直。

不久之后，法拉第又发现，当磁棒插入导线圈时，导线圈中就产生电流。

这些实验表明，在电和磁之间存在着密切的联系。

在电和磁之间的联系被发现以后，人们认识到电磁力的性质在一些方 面同万有引力相似，另一些方面却又有差别。

为此法拉第引进了力线的概念，认为电流产生围绕着导线的磁力线，电荷向各个方向产生电力线，并在此基础上产生了电磁场的概念。

　　人们认识到，电磁场是物质存在的一种特殊形式。

电荷在其周围产生电场，这个电场又以力作用于其他电荷。

磁体和电流在其周围产生磁场，而这个磁场又以力作用于其他磁体和内部有 电流的物体。

电磁场也具有能量和动量，是传递电磁力的媒介，它弥漫于整个空间。

　　19世纪下半叶，麦克斯韦总结了宏观电磁现象的规律，并引进位移电流的概念。

这个概念的核心思想是：变化着的电场能产生磁场；变化着的磁 场也能产生电场。

在此基础上他提出了一组偏微分方程来表达电磁现象的基本规律。

这套方程称为麦克斯韦方程组，是经典电磁学的基本方程。

麦克斯韦的电磁理论预言了电磁波的存在，其传播速度等于光速，这一预言后来为赫兹的实验所证实。

于是人们认识到麦克斯韦的电磁理论正确地反映了宏观电磁现象的规律，肯定了光也是一种电磁波。

由于电磁场能够以力作用于带电粒子，一个运动中的带电粒子既受到电场的力，也受到磁场的力，洛伦兹把运动电荷所受到的电磁场的作用力归结为一个公式，人们就称这个力为洛伦茨力。

描述电磁场基本规律的麦克斯韦方程组和洛伦茨力就构成了经典电动力学的基础。

　　在奥斯特电流磁效应实验及其他一系列实验的启发下，安培认识到磁现象的本质是电流 ，把涉及电流、磁体的各种相互作用归结为电 流之间的相互作用，提出了寻找电流元相互作用规律的基本问题。

为了克服孤立电流元无法直接测量的困难，安培精心设计了4个示零实验并伴以缜密的理论分析，得出了结果。

但由于安培对电磁作用持超距作用观念，曾在理论分析中强加了两电流元之间作用力沿连线的假设，期望遵守牛顿第三定律，使结论有误。

上述公式是抛弃错误的作用力沿连线的假设，经修正后的结果。

应按近距作用观点理解为，电流元产生磁场，磁场对其中的另一电流元施以作用力。

九、桂电的电磁场专业研究生毕业后就业怎样？

电磁场的人少，就业肯定不难，我认识有几个去京信等单位的（待遇大概8~10万之间）。今年就业严峻，通信和信号的就业率目前在50%左右，去的单位有广西移动、武汉烽火、中电集团、中兴力维等单位，平均工资应该5k左右！

十、电焊的电磁场高吗？

高。

根据国家相关标准，现在对电焊机的电磁场辐射没有一个安全距离的标准。因为它实在太复杂，对人体的损害程度有很难评定。所以，国家只有一个电焊机电磁场辐射对人体的影响一个标准。

一般情况下，电焊机会因为焊接电流的大小，人体距离焊机和焊接电缆的远近等因素，对人体造成不同程度的电磁影响。

这个也是因人而异的。没有结论说电焊机的电磁场会导致人体器官或身体机能下降等。很多焊工一样生活工作正常。只是很明显的电焊机的弧光对人体皮肤会产生影响，导致皮肤变黑。一、焊接有害气体,这个最好不要闻到。二、电压引起的辐射,离电机10米最好。