排水法；向上排水法，向下排水法怎么区别？

一、排水法；向上排水法，向下排水法怎么区别？

排水法，即排水收集气体法，在实验化学中是一种收集气体的方法。适用于收集一切不溶于水或与水不发生反应的气体。操作方法：先将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，然后倒立在水槽中。当导管口有气泡连续、均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，当看到有气泡从集气瓶口外沿冒出后(即收集满一瓶气体)，在水里用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水面，正放或倒放在桌面上。

1、向下排水法是把集气瓶装满水倒扣在水槽当中；

2、向下上排水法是把集气瓶装满水塞上带两个孔的橡皮塞，进气导管塞入少许，出水导管伸入集气瓶的底部。排水法的优点：1、与向上排空法和向下排空法相比收集的空气纯净度是最高的。2、如果要将两种气体按一定体积混合时，通过观察集气瓶中水的量可以大致控制收集气体的体积。如将氢气与氧气按1:4混合，可以先收集一些氢气，当瓶中的水还剩大约3/4时，取出，接着收集氧气直到集气瓶装满。排水法的缺点：得到的气体较潮湿。排其他液体法

二、密度排水法？

直接投入水中，排水法可以无损的准确测出被测物体的体积；重量可以用直接称量，或者用曹冲称象的办法测出排水量，然后可以得出该物体和液体的密度比值

三、水管排水法？

　(一)管井内管道安装高层建筑中的给水排水管道数量多，有生活给水管、消防给水管、污水排水管、通气管、热水管、回水管和中水管道等。这些管道的立管.多采用管井内敷设，多依靠托架、支架、管卡等竖向固定在管井内，并且每层与支管或横管相接。管井内管道安装，一般按从下而上的顺序进行，立管上分支管(甩口)的标高、方向应准确，以保证支管的连接。各种管道的安装按先粗后细，小口径让大口径，压力管让重力管的顺序进行。高层建筑层数多，管道安装工作量大，为加快施工进度，可采用预制加工、现场装配形式进行。管道预制加工前，必须现场实测实际安装尺寸，绘制管道加工图.再进行预制加工。通常可在标准层先安装一个样板间，并以此作为配管预制、安装施工的标准。(二)给水系统安装高层建筑通常需要设置水池、水泵、气压罐等设备。高层建筑给水用管材一般干管、立管管径DN≤100mm时采用镀锌钢管螺纹连接;DN >1OOmm ,可采用无缝钢管法兰连接。支管可采用给水塑料管或铜管。安装立管时.每层均应设管道支架。安装牢固可靠，防止因管道下沉而脱位漏水。(三)排水系统安装高层建筑排水立管长.水流速度快.因此要求管道安装牢固，防止因管道位移和下沉造成漏水等事故。1.排水铸铁管安装。

排水立管设在管井内，应设置牢固的支架、托架.使压力容器上部管道的重量通过支架、托架传给墙体。立管与出户管连接底部应设混凝土支墩，防止立管下沉。排水管道接口应按设计要求选用.对于超尚层建筑或地震设防在八度以上的地仪.排水立管高度超过50m时，应选月J柔性抗震排水铸铁管接口.其形式可查有关安装图集。2.硬聚氯乙烯排水管安装。

硬聚氯乙烯塑料管用于高层建筑排水系统.应解决以下技术问题:(1)管道支架。

由于立管高度大，每层应设一个牢固的固定支架和两个滑动支架。

(2)立管消能。

由于塑料劳内壁光滑.水流速度快。为减少立管内水流冲击力，保护卫生器具的水封，应采用消能装置。(3)管件的选用。

一般硬聚氯乙烯管件耐压能力低于管材，所以在高层建筑排水系统中，以采用玻璃钢管增强复合管件为宜。

四、古人排水法？

古人在排水方面采取了多种方法。在城市建设中，他们设计了排水系统，包括水渠、排水沟和下水道，用于引导雨水和废水流入河流或湖泊。

古代农民也采用了排水法，通过修建排水沟和田间排水系统，有效排除田地中的积水，保证农作物的生长。

此外，古人还利用地势和土地的自然特点，如修建梯田和水利工程，来实现排水和灌溉的目的。这些古代排水法的智慧和技术对现代城市规划和农业发展仍然具有启示意义。

五、下排水法？

排水法，即排水收集气体法，在实验化学中是一种收集气体的方法。适用于收集一切不溶于水或与水不发生反应的气体。

操作方法：先将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，然后倒立在水槽中。当导管口有气泡连续、均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，当看到有气泡从集气瓶口外沿冒出后(即收集满一瓶气体)，在水里用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水面，正放或倒放在桌面上。

1、向下排水法是把集气瓶装满水倒扣在水槽当中；

2、向下上排水法是把集气瓶装满水塞上带两个孔的橡皮塞，进气导管塞入少许，出水导管伸入集气瓶的底部。

排水法的优点：

1、与向上排空法和向下排空法相比收集的空气纯净度是最高的。

2、如果要将两种气体按一定体积混合时，通过观察集气瓶中水的量可以大致控制收集气体的体积。如将氢气与氧气按1:4混合，可以先收集一些氢气，当瓶中的水还剩大约3/4时，取出，接着收集氧气直到集气瓶装满。

排水法的缺点：

得到的气体较潮湿。

排其他液体法

类似地，我们在具体实验中，可以在水槽中装入不同的液体，例如收集氯气时，可以在水槽中装入饱和食盐水。还有是排油法。

可以在多功能瓶中装满液体，密封在短管后通入气体，气体浮在上部，将集气瓶下面的液体通过长管压出集气瓶。

六、物理排水法？

排水法

原理：将生成的气体通入装满水的集气瓶中，让气体将集气瓶中的水排出，达到收集气体的目的。

优点：可以得到较纯净的气体。

缺点：不能得到干燥的气体。

可用排水法收集的气体：不溶于或难溶于水且不于水发生化学反应的气体，如：氧气（O2）、氢气（H2）、氮气（N2）、一氧化碳（CO）、甲烷（CH4）等。

注意：二氧化硫（SO2）、二氧化碳（CO2）气体与水发生化学反应，不能用排水法收集。

七、小学排水法教学设计及反思

小学排水法教学设计及反思

近年来，随着城市化的不断推进，小学生的环保意识逐渐加强。作为教育工作者，我们有责任培养学生的环保意识和实践能力。而小学排水法教学设计，作为环保教育的重要内容之一，应受到足够的重视。然而，当前小学排水法教学设计仍存在一些问题，值得我们进行反思和改进。

首先，小学排水法教学设计应注重理论与实践的结合。排水法是一个相对抽象的概念，对于小学生来说可能比较难以理解。因此，在教学设计中，我们应该通过生动有趣的案例和实践活动，帮助学生将理论知识转化为实践经验。例如，可以带领学生进行室内或校园内的观察，让他们亲身参与排水设施的建设和维护，并了解排水法在日常生活中的应用。

其次，小学排水法教学设计应强调小组合作和实践创新。当今社会，合作和创新是重要的生存技能。在排水法教学中，我们可以引导学生组成小组，进行合作探究和实践创新。例如，可以要求学生利用自己所学的知识，设计创新的排水系统，提出解决当地排水问题的方案，并进行实际的模拟实验。这样不仅能培养学生的团队合作意识，还能锻炼他们的解决问题和创新思维能力。

再次，小学排水法教学设计应与社区和家庭联系紧密。小学生的学习应该与实际生活紧密结合，而排水法作为一项与日常生活息息相关的知识，应在社区和家庭中得到应用和实践。我们可以组织学生参观社区的排水设施，与家长一起探讨节水和排水的重要性，并鼓励学生在家庭中主动参与环保行动。这样既加深了学生对排水法知识的理解，又培养了他们的环保意识，起到了教育与实践相结合的作用。

最后，小学排水法教学设计应注重评价与反馈。评价是教学不可或缺的环节，可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。在排水法教学中，我们可以通过小组报告、作品展示等方式对学生进行评价，及时给予肯定和建议。同时也鼓励学生进行自我评价和互评，培养他们的自我反思和团队合作能力。

综上所述，小学排水法教学设计要注重理论与实践的结合，强调小组合作和实践创新，与社区和家庭联系紧密，并注重评价与反馈。通过改进教学设计，我们能够更好地培养学生的环保意识和实践能力，为未来的环境保护事业做出贡献。

八、明排水法原理？

集水坑排水法，又称明排水法，是在基坑开挖过程中,在坑底设置集水坑,并沿坑底周围或中央开挖排水沟,使水流入集水坑,然后用排污泵（潜污泵）抽走。

抽出的水应引致远离基坑的地方，以免倒流回基坑内。

雨季施工时，应在基坑周围或地面水的上游，开挖截水沟或修筑土堤，以防地面水流入基坑内。

该方法宜用于粗粒土层,也用于渗水量小的粘土层。

九、封蜡排水法公式？

排水法的公式是F浮=G排=ρ液gV排。排水法是计算浮力的方法。浸在流体内的物体受到流体竖直向上托起的作用力叫作浮力。浮力指物体在流体（液体和气体）中，各表面受流体压力的差。

物体在液体中所受浮力的大小，只跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关，与物体本身的密度、运动状态、浸没在液体中的深度等因素无关。在水中，虽然比水密度大的物体会下沉，比如石头、铁块；比水密度小的物体会上升，比如塑料、木头，但是它们本身的浮力不变。在其他液体和气体中也存在同样的规律

十、排水法测浮力？

根据阿基米德原理，浸在液体中的物体受到浮力大小等于排开液体的重力。测量分为4步，1.用弹簧测力计测量物体在空中受到的重力G，2.测量小桶的重力G桶，3.溢水杯中装满水，将物体浸入液体中，同时用小桶接溢出水，测量物体在液体中受到的力F，4.测量小桶和溢出水的总重力G总，得出G-F=G总-G桶，即浮力等于排开液体的重力。